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　　一、基础理论

　　在结构化面试中，组织管理类题型是常考题型之一，主要考查考生的计划、组织和协调能力。计划、组织、协调能力是教师必备的基本素质之一，对于教师来说，面对的工作除了基本的教学工作外，还有其它校内、外事务，必须要有明确目标，统筹兼顾，合理安排各种资源，协调各方关系，才能把工作做好。

　　真题举例

　　1、组织一次以“诚信”为主题的班会。

　　2、如果让你开展一个培养学生交通安全意识的活动，你会怎么做?

　　3、如何开好第一次家长会?

　　题型分类

　　基本题型：比赛、活动、晚会、宣传等。

　　题型特征

　　命题特征：各类活动(比赛、晚会、会议、宣传、调研等)的计划、组织、 协调和控制

　　设问规律：“怎么组织?”、“怎么开展?”、“怎么安排?”、“怎样落实到实处?”等
 

　　二、测评要素

　　组织管理类题目主要用于考察考生的组织协调能力，具体表现为：制定规划的周密性、可行性;组织工作的条理性、灵活性以及能够对活动进程有效控制、激励、协调。关于组织协调能力的定义如下：

　　1. 一般定义：对自己、他人、部门的各项活动做出计划，合理、高效地安排时间和相关资源，并对在此过程中可能出现的矛盾冲突，按照一定标准进行协调的能力。

　　2. 操作定义：依据目标，做出计划;看清各方面的关系，根据需要做出适当选择，及时做出决策;合理调配、安置人财物等资源。

　　三、答题原则

　　1. 依据工作目标，全面考虑，并做出合理计划

　　2. 计划切实可行，具有可操作性

　　【点拨】制定的计划要切实可行，可操作性强。主要是同一类型的活动，但是要根据不同的要素(方式、人、财、物、地、时等)采取不同的具体方式、方案等。例如：同样是调查活动，如果是违法违规等专业性比较强的调查则参与调查的人员必须是具备专业素质的;如果是一般的调查活动则调查人员可以征集志愿者来参与，在调查之前进行简单的培训即可。

　　3. 按计划执行的能力，执行过程中的变通能力

　　【点拨】在答题中，主要是变通能力要体现出来。就是在执行过程中进行具体调整，因为计划的制定毕竟是处于理论阶段，而真正的执行阶段可能会出现天气变化、人员的缺席、相应物资的缺乏、活动方式存在不可操作性等，则要及时进行方案的调整。

　　4. 组织实施的严密性、条理性，有条不紊，主次分明

　　【点拨】活动的进行，要注意循序渐进，避免不分先后、缺乏层次感，宏观的顺序是：事前—事中—事后。微观的同样要注意先、后顺序，如：比赛类活动，答题时应当注意：要先制定比赛规则、比赛流程等，然后才是宣传活动，如果宣传活动是放在制定比赛规则比赛流程之前，则是欠缺条理性的体现。

　　5. 合理调配、安置人、财、物等有关资源，做到人尽其才、物为其用、财 尽其力

　　6. 善于总结提高，把感性认识上升到理性认识，更好地开展工作

　　【点拨】总结要有针对性，避免千篇一律都是写书面总结，依据不同的活动，要有差异性、个性化，如：1、调查活动侧重数据的整理分析、公布情况;2、培训活动侧重考核、表彰、书面总结;3、宣传活动侧重对宣传效果的评估等。
 

　　四、典型例题

　　例题一：“如果你是一位老师，要组织一次主题班会，你都要做什么准备?

　　参考思路：

　　【本身】班会的举行有利于提高班风、学风建设，增强班级凝聚力，加强学生之间以及学生与老师之间的沟通与交流，对班级建设起着重要作用。

　　【对我】同时也是对于自身组织能力的一次考验，我会从思想上重视这次班会，并且根据班级建设情况，学生身心发展特点以及社会上的教育热点问题确定班会的主题。

　　在主题班会的准备阶段，首先我会根据学生的兴趣以及当下热点，选择好班会主题。采用多样化形式，例如交流式、文艺式，竞赛式等多种相结合的方式。其次，我会确定班会的参与人数，地点和时间，安排好班会流程，做好主题班会的通知和召集，将会议时间，主题等通过各种形式，及时通知每一位参与者。最后认真准备班会内容，精心布置会场，确定主持人。

　　在班会进行阶段，我会注重学生主体地位的发挥，由学生主持人进行开场介绍，请同学发言并由学生分组讨论，我会做好协调者的角色，努力调动全体同学的积极性，鼓励大家畅所欲言，以更好的实现本次主题班会的目的。最后适时总结并做好拍照工作。

　　本次主题班会结束后，我会动员学生及时清理教室，并向学生了解他们对班会的意见和建议，并在此基础上总结经验教训，为以后组织班会提供参考并形成个人总结，提升个人组织能力，使班会成为班级建设和班级凝聚力的重要武器。最后，我会将本次班会的情况整理报告给年级组长留档。

　　例题二：如何开好第一次家长会?

　　参考思路：

　　【本身】召开家长会可以加强学校与家长的沟通与交流，增强家长对于学生近期学习状况的了解，促进学生的全面发展。

　　【对我】作为一名新任班主任而言，是一次挑战，更是一次提升能力的机会。在家长会召开之前，首先我会听取领导和有经验老教师的经验，并结合本班实际情况确定次家长会的时间、地点，家长会的主题内容，形式以及流程安排，并形成策划案。

　　在准备过程中，我会邀请全班同学共同参与，划分为美化组、接待组、宣传组以及后勤组，美化组负责打印班级照片美化班级;接待组负责家长会当天的引导工作和接待工作;宣传组负责拍照留影;后勤组负责当天的班级整理工作。安排妥当后，我会以短信、微信或由学生带回家长会通知单的形式来确定参加家长会的家长人数。并同时邀请各学科的老师前来参加。

　　在家长会召开的时候，我会主要负责协调并做好应急工作。安排各职能小组就位，同时安排老师反馈学生的情况，学生与老师之间，老师与家长之间对学生学习的态度，状况等进行细致沟通等，保障家长会各项有序进行。

　　在结束之后，我会组织媒体组进行拍照留影，并组织后勤组进行班级整理工作。同时我会联系未到会的家长并及时将家长会的内容反馈给家长，加强他们对学生了解。全部完成后，我会对此次家长会进行总结并上报领导，同时做自我反思形成个人总结，从此次家长会中总结经验，为以后的家长会的召开提供借鉴。